摘要
新课程是从教育思想到教学方式的一场深刻变革。它为全面实施素质教育、培养学生的创新精神和实践能力提供了广阔的空间，为学生的终身发展奠定了基础。为了更好地全面实施新课程，我们通过问卷调查和座谈了解等多种形式，对新课程条件下的学生学习心理疲劳情况进行了调查分析。结果表明：新课程实施两年来，学生学习负担有了很大程度上的减轻，在学习过程中所表现出来的自主、自立的独立意识和“我要学”的主体意识十分强烈。但由于高考和中考制度改革的滞后，教师教学方式的不适应等，学生的学习负担并没有完全得到预期的减轻，学生在不同程度上还有学习心理疲劳现象。
