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大学英语分级教学的理性思考
被引量：
6
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摘要
大学英语分级教学是当前教学改革的需要,能够真正体现大学英语教学的目标,兼顾学生的全面发展和个性发展.大学英语分级教学的“分级”不应是简单地分等级,而应呈现出动态性并考虑学生的需求.
作者
王晔
机构地区
河南师范大学
出处
《天中学刊》
2007年第2期126-127,共2页
Journal of Tianzhong
关键词
大学英语
分级
教学模式
正当性
反思
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
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