语文教学中质疑能力培养的若干尝试

亚里士多德曾讲过：“思维是从疑问和惊奇开始的。”存疑、质疑是求知欲的表现．是一种探索的动力，也是一种良好的思维习惯。因此，在语文教学应遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则．让学生有更多的思维、发展空间，利用一切可以利用的方式，引导学生多思善想。质疑问难，激发学生的学习兴趣和求知欲望，增进他们独立思考、分析问题的能力。