初中“科学”总复习中实施优化习题训练的策略

一、现状 初中“科学”总复习阶段我们常常见到这样的情景：教师总有布置、批改不完的习题，学生总有做不完的作业；教师疲于找题讲题，学生劳于做题听讲。“题海战术”是当前初中“科学”总复习中常见的习题训练方式。这种高强度大题量的训练方式使投入与产出很不相称，而且容易形成思维定势，真正实战时，许多学生做题时连题目也未看完整、题意也未审清楚，就动笔下手，结果造成大面积失分。