美国的“学校选择计划”——解决贫富分化和教育质量差异
摘要
从美国的“择校制度”来看，学校选择计划主要包括以下两个方面的内容。
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1陈月婷.贫富分化对大学生学习与生活的影响实证分析[J].传承,2012(14):56-57.
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2黄邦道.高校学生贫富分化对心理行为的影响[J].中国成人教育,2007(13):68-69. 被引量：2
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3王绽蕊.西方择校制度及其启示[J].江西教育科研,2000(4):6-7. 被引量：8
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4刘爱华,李保荣.数学课堂激活学生思维管见[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2011(1):44-45. 被引量：1
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5王昌财.初中数学分层教学研究[J].新课程导学（中旬刊）,2016,0(12):38-38.
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6贾玉梅.日本学校:要么吸引学生,要么关门大吉[J].比较教育研究,2004,25(9):91-92.
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7史峰.美国校园的“贫富事件”[J].生活教育,2012(15):93-94.
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8吴诗华.农村中学英语教学滞后的成因及提高对策[J].中学英语之友（外语学法教法研究）,2010(2):57-57.
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9刘金阳.大学生贫富分化问题与辅导员工作的挑战[J].人力资源管理,2012(5):144-146.
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10陈淑丽,黄雅恒.贫富分化对大学生的影响及解决对策[J].理论观察,2014(3):158-159.
