流程再造与高职教育课程开发

高等职业教育培养的是技能型、应用型人才，不是本科教育的简单压缩，其人才产出具有自身特殊性。因此，其人才培养模式、课程设置方法具有特殊性，不能沿用本科课程设置方法，对本科课程进行简单压缩，而是应该改变课程开发流程，适应高等职业教育的需求。业务流程再造BPR理论曾对企业改革起到积极的推进作用，高等职业教育课程开发流程也需要进行流程再造，使得高职教育课程开发得到“戏剧性”的改善，适应社会职业岗位群人才培养的需要。