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小学生课外阅读的引导与激趣被引量：6

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摘要一、分层导读，让学生亲近阅读课外阅读重在培养学生的兴趣，兴趣产生了．学生自然会随着年龄的增长主动选择品位较高的阅读材料以扩展知识面．陶冶情操。在具体引导各学段学生课外阅读时．教师应注意以下两点：

作者滕秀平

机构地区江苏省句容市教育局

出处《中国农村教育》 2007年第5期62-63,共2页

关键词课外阅读小学生引导激趣陶冶情操阅读材料主动选择知识面

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中国农村教育

2007年第5期

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