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如何使学生乐说、善说、会说英语
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摘要
环境育人已成为古今中外教育家的共识。“环境造就人”、“孟母三迁”、“近朱者赤,近墨者黑”等足以说明环境的教育功能的重大作用。许多教育家也认为,有效的教学要求学生有积极性和选择性,把教学视为一种环境,强调了学习发生的“地点”和“空间”。学习英语离不开英语环境的创设。
作者
石亚维
机构地区
黑龙江省铁力市八一学校
出处
《黑龙江科技信息》
2007年第05X期143-143,共1页
Heilongjiang Science and Technology Information
关键词
英语环境
情境
恰当评价
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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