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对个性教育培养的几点看法
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摘要
分析了个性教育培养的途径,阐明了个性教育的本质是尊重学生的差异性、多样性,相信差异是资源。
作者
温园园
机构地区
浙江省温州市第二实验中学
出处
《黑龙江科技信息》
2007年第02S期117-117,共1页
Heilongjiang Science and Technology Information
关键词
个性教育
学生
潜能
分类号
F272.91 [经济管理—企业管理]
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黑龙江科技信息
2007年 第02S期
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