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独立阅读课文的“五步”教学法
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摘要
独立阅读课文在小学阶段，特别是高年级的语文教材，占有相当大的比例，因此，它的教法值得重视。本文阐述了独立阅读课文的“五步”教学法。
作者
张爱玲
机构地区
陕西荔北企业公司子弟学校
出处
《当代文化与教育研究》
2007年第6期82-83,共2页
Contemporary Culture and Education Research
关键词
独立阅读课文
“五步”教学法
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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