谈《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程的教学改革

针对电大学员的特点及其对邓小平理论课的态度，文章对该课程的教学进行了探讨，结合教学实践经验提出以案例教学为切入点，理论联系实际，充分发挥导学功能，促进学生自主学习，把相关知识点串联起来，并开发整合教学资源，激发学生的学习兴趣，具有较大的现实意义。