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借助特殊分析方法活化学生创新思维

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摘要初中物理解题的方法多种多样，有时采用一些特殊的分析方法，往往既简洁直观易被学生接受，又能开拓学生思路，活化创新思维，促进创新意识和创新能力的发展。现举例如下：

作者王爱国

机构地区新安县教研室

出处《物理教学》 2007年第5期31-32,共2页 Physics Teaching

关键词学生思路创新思维活化物理解题创新能力创新意识初中简洁

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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物理教学

2007年第5期

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