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多元智能理论指导下高职院校的教材建设
被引量：
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摘要
通过对教材的定义、多元智能理论、高职院校的教材建设的现状的分析．提出了以“立体化”教材建设为目标的、多元智能理论指导下的教材的一般模型、原则。
作者
吴曙光
刘忠伟
机构地区
湖南工业大学冶金校区
出处
《职教论坛》
2007年第05X期7-9,共3页
Journal of Vocational Education
基金
“十一五”湖南省教育科学规划青年专项课题(课题批准号:XJK06QZC008)
关键词
教材
多元智能
模型
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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