大学新生角色适应与定位教育新论——从非平衡自组织理论的新视角谈起

非平衡系统的自组织理论作为一种具有普遍意义的方法论,是一种具有顽强生命力、生机勃勃的并且是永远运动着的稳定有序的“活”结构。以非平衡自组织理论为依据,根据大学新生角色适应与定位问题具备形成非平衡自组织的条件,分析其对大学新生角色适应与定位教育问题的启发,并据此探讨大学新生角色适应与定位教育的对策。