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教育学的学科地位追问——兼论教育学的科学性
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摘要
教育学不是一门“真正”的学科,即使是一门学科,也是次等学科。这使教育学的研究者与实践者感到难堪。日常生活中,教育发挥着巨大的权力,甚至是一门“显学”;科学研究中,教育学的地位微乎其微,两者的差距困惑着教育学人。教育学有着独特的内涵与外延,属于人文科学理论;而教育属于人类行为学。由此,教育学在学科化与科学化进程中,应该在科学理论中找准自己的位置。
作者
薛二勇
盛群力
机构地区
浙江大学教育学院
出处
《社会科学战线》
CSSCI
北大核心
2007年第3期244-249,共6页
Social Science Front
关键词
教育
教育学
理论
人文科学
人类行为学
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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