运用活动方式催生课程新资源

教师与学生都是具有巨大潜力的课程“活资源”，而师生在交往的互动中又时时生成着新的课程资源。教学的过程是师生、生生心灵交融的过程，是思维碰撞的过程，也是课程新资源动态生成的过程。