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新课程教学中教师课文导读思路分析
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摘要
新课程实施后,由于新教材选取的文章人文性越来越强,教材供学生自由发挥的余地越来越大,教学活动过程中学生参与度也越来越广,这对我们一线教师的教学带来了极大冲击。对此,老师们普遍认为新课程教学比传统教学更难把握了,课堂上阅读教学的难度特别是课文分析的难度相对增加。课堂上,教师们觉得阅读教学时课文导读过程的思维经常会受到学生思维的冲击。
作者
姚定达
机构地区
浙江省宁波市鄞州区横溪镇中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2007年第5期82-83,共2页
Modern Chinese
关键词
新课程教学
一线教师
课文导读
阅读教学
学生思维
新课程实施
学生参与度
学生自由
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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现代语文(中旬.教学研究)
2007年 第5期
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