摘要
一、数学课题探究教学的涵义及其特征
1．探究教学与数学课题探究教学
探究教学作为一种教学方式，其历史源远流长，它的思想渊源可追溯到古希腊著名教育家苏格拉底的教育思想之中，而明确提出把“探究学习”作为一种重要的教学方式的则是美国著名生物学家施瓦布，我国学者也有类似的表述，如“所谓探究教学，就是为儿童提供真实的问题情境，让儿童通过探究事物、现象和观点而自主地获得科学知识并形成探究技能和态度的过程”.
出处
《教学与管理（理论版）》
2007年第5期121-122,共2页
Journal of Teaching and Management
