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重视问题设计 提升学生思维品质
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摘要
重视对地理问题的探究是新课程的理念之一,如何从传统单一的讲授法向自主、合作、探究式等多元法转变,问题设计是关键。“一石激千漪”,如果教师的提问激发了学生的学习兴趣,甚至产生共鸣,那就非常有利于引领学生顺利发现并解决问题,形成自主、合作和探究的学习态度。基于课堂教学问题的复杂性,本文以浙江省使用的湘教版高中地理教材为例作简要阐释。
作者
张悦纳
机构地区
浙江省温州中学
出处
《地理教学》
2007年第5期35-36,共2页
Geography Teaching
关键词
问题设计
思维品质
学生
地理教材
学习兴趣
学习态度
教学问题
多元法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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