幼儿自由活动中的秩序及其重构策略

自由活动是幼儿活动的一部分。晨间锻炼时、集体活动之后、吃完午饭或点心之后、体育锻炼结束后．幼儿都会有一段自由活动的时间。这种情况下，教师往往不在场，幼儿之间的矛盾、活动的无序很难保证自由活动的有效性。部分教师认为幼儿的自由活动就是充分给予幼儿自由，他们喜欢怎么玩就怎么玩。而事实上，在这种活动中，幼儿的安全和活动的有效性是令人担忧的。还有一部分老师在自由与秩序之间不知道该何去何从，感到困惑。