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小学生英语学习两极分化的成因及对策被引量：1

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摘要在英语教学中．我们发现学生的英语学习两极分化日益明显。由于种种的原因，同一位老师在同一个班进行课堂教学．从课堂回答问题、作业等反馈来看，学生的学习效果大不一样。学生差距过大的发展影响了整个教学计划的实施。从实践中总结导致学生学习两极分化的原因，主要有以下三方面：

作者林志坚彭冬秀

机构地区广州市海珠区前进路小学

出处《教育导刊（上半月）》北大核心 2007年第5期53-54,共2页 Journal of Educational Development

关键词英语学习小学生分化成因课堂教学英语教学回答问题学习效果

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育导刊（上半月）

2007年第5期

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