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浅谈高等代数的教学
被引量:
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摘要
高等代数的思维方式独特,抽象,为让学生较好地接受教学内容,必须联系初等数学内容,循序渐进由易到难进行引导,尽早介绍代数学的基本思路,按不同体系授课,这样效果比较明显。
作者
李玉霞
机构地区
绥化市教育学院
出处
《科技咨询导报》
2007年第11期239-239,共1页
Science and Technology Consulting Herald
关键词
高等代数
教学
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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