期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小议语文教学中的释题

下载PDF

导出

摘要 “释题”就是解释题目，一般在三五分钟完成，时间虽短，但对学生的学习会产生“先声夺人”、“先入为主”的良好效果。好的释题是语文教学成功的一半，有牵一发而动全身之功效。一、解题“眼”。即把握课文的“眼睛”如《飞夺泸定桥》一课，可先引导学生释题：

作者胡景微

机构地区河北霸州市第四小学

出处《中小学教育与管理》 2007年第3期47-47,共1页

关键词语文教学《飞夺泸定桥》引导学生先入为主 “眼睛” “眼” 时间学习

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张金霞.别让教参成“羁绊”[J].山东教育,2003,0(34):34-34.
2李倩.莫忽视了课堂练习[J].教育革新,2011(10):62-63.
3白金声.《飞夺泸定桥》词语教学谈[J].小学语文教师,2002(4):25-29.
4方利民.《飞夺泸定桥》教学设计[J].中国小学语文教学论坛（全国小语会会刊）,2003(7):45-46.
5邱旻.自读自探自议自悟—《飞夺泸定桥》（第二课时）教学设计与评析[J].小学教学设计（文科版）,2002(2):10-11.
6张亚红.改革教法促进乐学[J].甘肃教育,1999(Z2):49-50.
7王斌盛.桥上该不该有木板？——《飞夺泸定桥》教学一得[J].小学语文教师,2002(3):79-80.
8李红.鼓励学生敢于发表自己的创见[J].小学教学参考,2002(11):4-5.
9张萍.以读为主《飞夺泸定桥》的教学策略[J].现代中小学教育,2006,22(1):77-77.
10郑志体.以“感悟”为手段让学生学会学习[J].小学教学设计（英语）,2001(11):45-45.

中小学教育与管理

2007年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部