让学生在有效探究中体验快乐

探究是人类活动必须的一种需要。探究能使学生更好地理解知识，获得数学体验，能启发和锻炼学生的思维。在新课程倡导下，许多教师积极投身新课程改革，努力尝试探究式教学，但运用得不好，也可能导致课堂讨论变得杂乱无章，离题千里，或者课堂热热闹闹，气氛活跃，但学生思考很少，或者学生在探究的过程中不知道该如何探究，盲无目的，很少有新的发现，从而无法体验成功的快乐。如何使学生进行有效探究，在有效探究中体验成功的快乐。本文在这方面做些有益探讨。