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析高职五年制语文教学人文教育的方法与途径
被引量:
2
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摘要
高职五年制学生较为普遍地存在基本道德准则、文史哲常识、审美素质等欠缺的问题。因此,在高职语文教学实践中,通过在文学作品教学中熏陶人文精神;在作文教学中激发人文关怀;强化语文教学中的美学特质;提高语文教师的人文素质等途径,加强高职五年制学生人文教育。
作者
侯长亮
机构地区
阜新高等专科学校
出处
《辽宁高职学报》
2007年第3期49-50,共2页
Journal of Liaoning Higher Vocational
关键词
高职五年制
语文教学
人文教育
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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辽宁高职学报
2007年 第3期
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