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解读之八 新课程对教师专业发展的新要求
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摘要
长期以来,盲校教师队伍流动性极小。几乎处于停滞不动状态;新教师引进数量有限,其特教专业知识相对匮乏;而盲校在当地独此一家。全省范围内也往往只有几家,且多数为盲、聋、培智教育合校。这些因素造成了盲校信息渠道阻塞封闭,经常性的交流与合作相对较少。如此等等,使盲校许多教师思想观念陈旧,教育教学思路单一,教学方法、手段缺乏活力。
作者
何键
机构地区
全国盲校新课程方案研制组
出处
《现代特殊教育》
2007年第5期16-17,共2页
Modern Special Education
关键词
教师专业发展
新课程
培智教育
教师队伍
教师引进
专业知识
信息渠道
分类号
G761 [文化科学—特殊教育学]
引文网络
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现代特殊教育
2007年 第5期
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