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优化问题设计,发展学生思维
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摘要
思源于疑,没有问题,就无从思维。在化学教学中,通过设计问题、提出问题给学生创设良好思维情境和出发点,可以从多方面、多角度培养和发展学生的思维能力,提升思维品质。
作者
王洪梅
机构地区
上海浦东新区教育学院实验中学
出处
《基础教育课程》
2007年第6期27-28,共2页
关键词
学生思维
问题设计
化学教学
设计问题
思维情境
提出问题
思维能力
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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