摘要
《品德与社会课程标准》指出：品德与社会是一门“活动型”的综合课程，课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。因此，当前品德新课程的活动性已被大家普遍接受，活动化教学得到了广泛应用。教师们在品德课上安排了大量的活动，活动内容精彩，活动形式新颖。但实质上，有的活动忽视了学生的生活经验，脱离了学生实际，缺乏真实性；有的活动只停留在表面上、形式上，为活动而活动，缺乏针对性；有的活动只有部分学生参与，参与面不够广，缺乏参与性……在这样的课堂中，学生很难真正在活动中体验、感悟，因此也不可能得到丰富的道德情感体验。
