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园本教研的探索与实践
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摘要
以园为本的教研是帮助教师积极主动地转变教育行为,实现可持续发展的有效途径。那么如何使园本教研真正做到有效,使之成为引领教师自我发展和专业成长的平台?结合我区开展《校本教研区域性推进策略研究》课题研究,谈谈我们对开展园本教研的看法。
作者
殷静
向建秋
机构地区
重庆市渝北区教育教学研究室
出处
《今日教育(当代幼教)》
2007年第5期15-16,共2页
关键词
校本教研
实践
可持续发展
教育行为
积极主动
专业成长
自我发展
课题研究
分类号
G472.5 [文化科学—教育技术学]
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今日教育(当代幼教)
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