期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关于略读课文教学的几点建议
被引量:
15
原文传递
导出
摘要
略读课文,进人中高年级后,其所占的比例逐步增加。这一点在人教版实验教材中更为明显。四年级第七册共有32篇课文,略读课文有12篇,占到全书的37.5%,八册教材增加到15篇,占全书的46.9%,到了五年级九、十两册教材中分别有28篇课文,略读课文都是14篇,占到全书的50%,和旧教材相比较明显增加,比如旧教材的六年级下册书中略读课文比例也只占到46%。
作者
金彦
机构地区
辽宁大连市中山区秀月小学
出处
《小学语文教学》
北大核心
2007年第6期15-16,共2页
关键词
略读课文
课文教学
人教版实验教材
中高年级
旧教材
第七册
四年级
五年级
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
15
引证文献
15
二级引证文献
6
同被引文献
15
1
王祖明.
让学生享受阅读——阅读教学新思考[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2004(11):34-36.
被引量:1
2
沈大安.浅说略读课文教学.实验教育探索网,2009,4.
3
叶圣陶.叶圣陶教育文集[M].北京:人民教育出版社,1994..
4
语文课程标准研制组.语文课程标准解读[M].武汉:湖北教育出版社,2002
5
叶圣陶.叶圣陶教育文集[M]北京:人民教育出版社,1994254-263.
6
叶圣陶,朱自清.略读指导举隅.精读指导举隅.商务印书馆,1942.
7
郑宇,施茂枝,励汾水,缪华良,高玉.
略读课文该怎么教[J]
.小学语文教学,2008(10):28-33.
被引量:4
8
严丽萍.
解读提示语轻松教出略读味[J]
.小学语文教师,2008(10):28-29.
被引量:2
9
林枫.
相同的课文 不同的教学——浅谈精读课文和略读课文教学的区别[J]
.福建教育(小学版)(A版),2010(2):39-41.
被引量:2
10
虞大明.
引导学生抵达独立阅读的彼岸——关于略读课文教学的理性思考[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2010(2):7-9.
被引量:2
引证文献
15
1
余军诚,徐丽萍.
教好略读课文“三板斧”[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2010(11):28-29.
2
高惠辉.
小语略读课文作业设计的原则与策略[J]
.赤峰学院学报(作文教学研究),2011(3):124-126.
3
吴雪萍.
略读教学,也可以很精彩[J]
.语文天地(初中版),2011(6):13-14.
4
刘睿.
小学语文略读课教学研究[J]
.新课程研究(上旬),2012(2):100-102.
被引量:1
5
曹慧英.
略读出实效 略读出精彩[J]
.新课程研究(上旬),2012(6):107-108.
6
周艳华.
浅谈小学语文略读课文的教学[J]
.都市家教(下半月),2014(4):56-56.
被引量:1
7
朱晓雯,徐向军.
删繁就简三秋树 领异标新二月花——例谈略读课“质疑探究”模式的实践与运用[J]
.基础教育论坛,2014(5):30-31.
8
吴榕.
小学略读课文教学方法之我见[J]
.考试周刊,2014(39):48-49.
9
孔亚明.
多元实践,引领略读——探究小学中高段略读课文教学的有效途径[J]
.新课程学习,2015,0(1):70-70.
10
李平平.
找准切入点,教出略读味——小学略读课文教学的误区与改进方略探究[J]
.考试周刊,2016,0(12):39-40.
被引量:1
二级引证文献
6
1
韩媛媛.
略读课文教学策略初探——以《我的伯父鲁迅先生》一文为例[J]
.中华活页文选(教师),2023(9):115-117.
2
吴婷婷.
小学高年级语文读写教学创新对策思考[J]
.新课程,2016,0(22):42-42.
3
卢柳金.
浅谈小学语文略读课文教学[J]
.学周刊,2018(5):129-130.
被引量:3
4
窦翠萍.
小学语文略读课文教学效果提升的基本策略[J]
.西部素质教育,2018,4(15):251-251.
被引量:2
5
范桂敏.
小学语文作业之探析[J]
.中华少年,2019,0(23):28-28.
6
熊金样.
浅谈略读课文教学中的“不略”[J]
.新课程(小学),2017,0(10):247-247.
1
唐颖娥.
团结协作 积极探究 体验成功——人教版实验教材一年级上册《语文园地一》教案[J]
.小学教学设计(语文.品德版),2004(9):37-38.
2
钟结兰.
把握教材特点 培养学生学习语文的能力——谈谈人教版第五册的教学体会[J]
.金色年华(下),2009(12):99-99.
3
王乐余,郑大聚.
让话题与学生零距离[J]
.小学语文教师,2004(10):57-59.
4
阿达子曲.
提高识字效率办法[J]
.都市家教(下半月),2012(9):261-261.
5
赵志霞.
如何提高小学生的识字效率[J]
.小学科学,2011(11):37-37.
6
刘伟.
小学语文识字教学的几点体会[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2011(24):68-68.
7
朱晓莉.
奏响写话教学三步曲[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2008(11):127-127.
8
刘鸿.
激发识字兴趣,提高识字效率[J]
.读与写(教育教学刊),2016,13(11).
9
刘涛.
小学语文综合性学习初探[J]
.读写算(教育教学研究),2011(20):234-234.
10
杜立忠.
拼音教学的“实”与“活”——人教版实验教材教学心得[J]
.小学语文教学,2003(10):22-23.
小学语文教学
2007年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部