洞悉花蕊——小学英语中高年级课堂教学效果差异与心理因素浅析

下载PDF

导出

摘要相信带过小学毕业班的英语老师都有和我同样的感受，就是毕业班的英语课堂气氛相对于中低年级来说。显得非常沉闷。在这两年的教学中，一方面我任四、五年级的班主任兼英语老师，另一方面一直从事着毕业班英语的教学工作，往往是上节课在中年级上得热情高涨，可下一节毕业班的课刚开始没几分钟．热情不但全部消退，而且降至冰点，从而形成鲜明的课堂教学反差!

作者尹园

机构地区江苏连云港市师专三附小

出处《小学教学参考（综合版）》 2007年第6期60-61,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词课堂教学效果小学英语心理因素中高年级英语老师毕业班中低年级课堂气氛

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李恩慧.基于MOOC的高职英语O2O教学实验研究[J].湖北函授大学学报,2016,29(23):136-137. 被引量：5
2方艳溪,朱维宗.对高三数学复习课教学效率的思考[J].哲理（论坛版）,2009(2):19-21.
3叶副权.有效设计课堂问题力促学生智力发展[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2015,33(7):66-69.
4刘明哲.“不够商1”问题教学的一点意见[J].小学教学研究,1993(1):31-31.
5沙华中.在拓展补白中深化理解[J].小学教学设计（语文．品德版）,2010(7):45-46.
6傅梅蓉.大学生宗教信仰与思想政治教育效果调查研究——以泉州为例[J].哈尔滨学院学报,2013,34(9):126-130.
7周海燕.情趣盎然的毕业班英语教学[J].新课程（小学）,2010(9):14-14. 被引量：1
8章林忠,毕守东.关于中学数学和大学数学教学效果差异的思考[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2014,11(6):176-177.
9毛宇丹.制约幼儿创造力发展因素浅析[J].幼儿教育,2003(2):26-26.
10王云,邓砚,肖强.研究生自主创新意识的影响因素浅析——以广西医科大学为例[J].高教论坛,2009(6):101-103. 被引量：6

小学教学参考（综合版）

2007年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

洞悉花蕊——小学英语中高年级课堂教学效果差异与心理因素浅析

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史