巧记字形的实践体会与收获(三)
摘要
这里说一说集中识字的好方法——比较识字(对比识字)。
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5韩加花.谈新课程标准下的识字教学[J].新校园(中旬刊),2014(10):198-198.
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6周春华.如何提高低年级识字教学效率探究[J].读写算(教育导刊),2014(16):89-89.
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9孙喜凤.对归类识字教学的一点尝试[J].现代教育科学(高教研究),1994(1):38-39. 被引量:1
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