用“巧”激活地理课堂教学

新课程强调学生“会学知识”，注重学生能力培养，注重创造性思维训练，加强学生思维的流畅性、独特性、变通性的培养。为此，老师必须通过多种方法激活地理课堂教学，发挥学生的主体地位。要真正提高地理课堂教学效率，达到使学生掌握知识、培养能力的目的，教师应多在“巧”字上下功夫。