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谈历史教学的研究性学习活动评价
被引量:
1
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摘要
研究性学习的评价是教师对学生在研究性学习活动中的认知、情意、能力、态度、技能等各方面的判断活动,通过评价,使学生展示自己的优点,除掉存在的问题,最终形成良好的学习方式,提高学习质量,养成科学态度,树立创新精神,提高实践能力。
作者
姚遂立
机构地区
洛阳市伊川县第二高级中学
出处
《科教文汇》
2007年第05S期101-101,共1页
Journal of Science and Education
关键词
学习活动
评价
历史教学
实践能力
研究性学习
学习方式
学习质量
科学态度
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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