行走在“始乱终弃”与“相敬如宾”之间——关于课改教材质量观变迁的杂想

搏出位比搏出色更有效,外在特点比内在质量要重要,群体求新引发的躁动不仅提供了“始乱”的理由,同时也播下了“终弃”的种子。