高职高专英语专业学生听力策略的差异研究

本研究采用定量分析的方法,对萍乡高等专科学校286名英语专业大一、大二学生英语听力策略的使用情况进行了调查研究。结果发现:(1)高职高专英语专业学生英语听力策略使用频率不高。(2)大二学生与大一学生、高分组的学生与低分组的学生、对听力学习很喜爱的学生与一般或不喜爱的学生在听力策略使用上均存在差异。笔者对此结果进行了分析。