新教材、新观念、新教法——初中数学教法初探

新教材在编排体系上、知识结构上做了大幅度的改进，突出了知识形成的探索过程，注重了大多数学生的特点，内容直观易懂、难易适中，比较适应学生的学习需要。课程在编排上注重了学生自学能力，数学意识的培养，充分考虑学生非智力因素的发展。因此，在教学中要求教师必须突破传统教学模式，研究探索适应新教材的教学方法，以适应教育教学改革需要。作者结合教学实践和新教材的特点，就初中数学教法问题进行了有益的探索。