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怎一个“好”字了得——谈初中数学课堂教学评价
被引量:
2
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摘要
课堂评价是一种能力,更是一种艺术,面对学生的课堂回答,老师不能一味叫好,而要给出科学的评价,体现客观性、精当性、点拨性。让自己成为学生心目中的“科学的法官-“思索的哲人”和“爱的化身”。
作者
黄伟义
机构地区
平阳县萧江镇第二中学
出处
《今日科苑》
2007年第10期150-151,共2页
Modern Science
关键词
数学课堂
教学评价
客观性
精当性
点拨性
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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