出处
《科学教育》
2007年第3期33-35,共3页
Science Education
同被引文献10
-
1王策三.教育主体哲学刍议[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1994(4):80-87. 被引量：163
-
2裴娣娜.发展性教学与学生主体性发展[J].河南教育（基教版）（上）,1999(1):14-16. 被引量：41
-
3熊斯曼,杜学元.研究性学习：促进学生主体性发展的重要途径[J].上海师范大学学报（基础教育版）,2007,36(1):88-92. 被引量：1
-
4张喜梅.课堂教学中发挥学生主体性的策略研究[J].北京广播电视大学学报,2007(4):58-61. 被引量：2
-
5贾玉燕.信息技术与课程整合背景下学生主体性的缺失[J].中国西部科技,2008,7(8):89-90. 被引量：2
-
6郑嘉信.让学生的主体性在信息技术教学中张扬[J].中国科教创新导刊,2008(4):173-173. 被引量：1
-
7张天宝,王攀峰.试论学生的主体性品质及其培养[J].教育研究与实验,2008(2):3-7. 被引量：10
-
8向明科.浅谈课堂教学如何体现学生的主体性[J].新课程研究（上旬）,2007,0(11):159-160. 被引量：3
-
9唐智松.教育存在的革命与教育系统变革[J].教育与现代化,2001(1):19-22. 被引量：3
-
10王孝红.关于实施主体性教育的思考[J].江西社会科学,2003,23(1):230-234. 被引量：12
-
1马晓娜.把握四性，构建高效语文课堂[J].试题与研究（新课程论坛）,2013(32):18-18.
-
2汪燕.让英语课堂活起来[J].新课程研究（下旬）,2013(6):32-33.
-
3路金和.“对话”在语文阅读教学中的应用[J].新课程（下）,2006,0(6):37-37. 被引量：2
-
4贾芬香.有效落实导学案教学模式——“导学案”教学模式在高中数学中的运用[J].数学学习与研究,2015,0(11):54-54. 被引量：1
-
5崔光成.语文高效课堂中学生的“动”[J].三峡大学学报（人文社会科学版）,2010,32(S2):351-352.
-
6王家利.数学课堂教学中师生互动交流的策略[J].学问（现代教学研究）,2012(3):46-47.
-
7李红.新课改下小学语文教学艺术初探[J].考试周刊,2015,0(39):37-37. 被引量：1
-
8维刚,玲芳,亚利.素质教育为数学教学提出更高要求[J].陕西教育（教学）,1998,0(11):34-35.
-
9王家利.初中数学课堂教学中师生互动交流的策略[J].快乐阅读（下旬刊）,2013(10):57-58. 被引量：1
-
10郁佩华.重视学生主体地位 打造高效数学课堂[J].新课程导学（下旬刊）,2013(1):75-75.
;
