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复习课同样需要建构与生成——“数的整除”复习片断及反思
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摘要
复习课是课堂教学的一种基本课型,怎样提高复习课的效率是每学期复习迎考前老师们都会关注的一个问题。苏教版第十册期末复习,1~6题都是有关数的整除知识的习题。如何以这6题为载体,通过对复习题的整合与开发,避免重炒“新授课”的冷饭,还原知识与知识的整体联系,再现知识的动态生成.从而达到帮助学生优化认知结构,取得满意的复习效果呢?
作者
王建生
机构地区
海门市实验小学
出处
《江苏教育》
2007年第10期32-33,共2页
关键词
“数的整除”
复习课
基本课型
课堂教学
期末复习
认知结构
动态生成
复习效果
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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江苏教育
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