出处
《教育探索》
北大核心
2007年第6期53-54,共2页
Education Exploration
基金
黑龙江省教育厅立项项目"系统功能框架下话语模式的动态分析"(11512184)
参考文献5
-
1Halliday,M.A.K.& R.Hasan,1985.Language,Context,and Text:Aspects of Lallguglge in a Social-Semiotic Perspective[M].Victoria:Deakin University Press,P10.
-
2张德禄,苗兴伟,李学宁.功能语言学与外语教学[M].北京:外语教学与研究出版社,2006.
-
3Halliday,M.A.K.1978.Language as Social Semiotic:The Sodal Interpretation of Language and Meaning[M].London:Edward Arnold,P32.
-
4Martin,J.R.1984.Language,register and genre[J].In F.Christie(ed) Children Writing:Reader.Geelong.Vic:Deakin University Press,P25.
-
5Hannmond,J.,et al.1992.English for Social Purposes:A Handbook for Teachers of Aduli Literacy[M].National Center for English Language Teaching and Research.Macquarie University,NSW,P5.
共引文献7
-
1陈艳飞.“任务型”教学模式在大学英语课堂中的运用[J].湖南科技学院学报,2009,30(4):229-231. 被引量：1
-
2王云华.英语课堂中语料输入的真实性与教学过程的真实化[J].中小学外语教学,2010,33(4):9-15. 被引量：7
-
3陆燕绮.浅议小学高年级英语语篇教学[J].时代教育,2011(2):205-205.
-
4张点.系统功能语言学视角下的大学英语语篇教学[J].继续教育研究,2011(1):143-144. 被引量：4
-
5苏建华.从主位功能及其推进模式看语篇的阅读理解[J].福建医科大学学报（社会科学版）,2011,12(1):62-66.
-
6马少臣.语境对英语写作教学的几点启示[J].黑龙江教育学院学报,2011,30(9):184-186.
-
7贺新丽.探究主位推进模式在英语语篇阅读教学中的应用——基于《大学体验英语》中一篇课文[J].科技信息,2011(35):527-527. 被引量：1
-
1莫顺婷.语篇教学理论在中职英语教学中的应用[J].卫生职业教育,2009,27(5):61-62.
-
2公文翠.系统功能语法语篇分析与大学英语教学[J].吉林农业（学术版）,2011(11):245-245.
-
3郭秀娟.计算机网络环境下英美文学教学的多重理论基础[J].河西学院学报,2011,27(1):117-119. 被引量：2
-
4李鹏.语篇教学理论下的高职英语阅读教学模式研究[J].科学与财富,2012(9):139-139. 被引量：1
-
5曲日.高二语法练习[J].新高考（高二语文、数学、英语）,2009(7):116-119.
-
6张晓飞.期中语法练习[J].考试与评价（英语八年级专刊）,2017,0(3):26-26.
-
7王润娟.系统功能语法在英语写作教学中修改环节的具体应用[J].价值工程,2011,30(32):263-263.
-
8孙志斌.电子白板技术在初中英语交互教学中的运用[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2015(4):19-22. 被引量：2
-
9赵万慧.情景语境中教学方法对学生语言习得影响的研究报告[J].价值工程,2011,30(25):221-222.
-
10王磊.系统功能语法视角下的语篇分析在专业综合英语教学中的运用[J].滁州学院学报,2009,11(3):107-108. 被引量：1
