浅谈《雪》一课的有效教学

如何提高课堂教育的质量，追求“有效教学”是摆在我们广大教师面前的一个重要课题。有效教学的理念起源于20世纪上半叶西方的教育科学化运动，是“教学是艺术还是科学”争论的产物，它是指教师遵循教学规律和教学原则，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现预定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。它的核心问题就是教学效益。所谓教学效益，用钟启泉先生的话说，是指“通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展”。新课标下语文学科将继续深化教学改革，改革的根本目的无疑是提高教学效率和教学质量。下面，就《雪》一课，谈谈我对有效教学的认识。