期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
我看“三维目标”
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新课程标准的根本理念是“以学生为本”,“三维目标”是这个理念的支柱。因此,准确、全面地认识三维目标并加以实施是本次课改成败得失的关键。本文是作者对“三维目标”的粗浅认识,以求教于语文教学同行。
作者
冯起德
机构地区
上海华东师大教科院教育学系
出处
《中学语文教学参考(教师版)》
2007年第5期7-8,共2页
关键词
三维目标
“以学生为本”
新课程标准
成败得失
语文教学
支柱
课改
作者
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
41
引证文献
3
二级引证文献
26
同被引文献
41
1
余文森.
新课程教学改革的成绩与问题反思[J]
.课程.教材.教法,2005,25(5):3-9.
被引量:178
2
汤国平.
三维教学目标的设计与实施[J]
.上海教育科研,2006(9):71-73.
被引量:21
3
黄伟.
教学三维目标的落实[J]
.教育研究,2007,28(10):56-57.
被引量:49
4
杨九俊.
新课程三维目标:理解与落实[J]
.教育研究,2008,29(9):40-46.
被引量:116
5
吴红耘,皮连生.
修订的布卢姆认知教育目标分类学的理论意义与实践意义——兼论课程改革中“三维目标”说[J]
.课程.教材.教法,2009,29(2):92-96.
被引量:91
6
张悦群.
三维目标尴尬处境的归因探析[J]
.江苏教育研究,2009(1):30-34.
被引量:24
7
郭元祥.
知识的教育学立场[J]
.教育研究与实验,2009(5):1-6.
被引量:96
8
盛群力,马兰,褚献华.
界定三维教学目标之探讨[J]
.课程.教材.教法,2010,30(2):31-35.
被引量:31
9
钟启泉.
打造教师的一双慧眼——谈“三维目标”教学的研究[J]
.上海教育科研,2010(2):4-7.
被引量:58
10
黄梅,李远蓉.
三维目标的知识加工与教学策略[J]
.课程.教材.教法,2010,30(4):22-28.
被引量:28
引证文献
3
1
薛微微.
核心素养背景下三维目标的课程论意蕴及其教学变革[J]
.郑州师范教育,2024,13(3):23-27.
2
李润洲.
继承与超越——“三维目标”与“核心素养”的异同辨析[J]
.当代教育科学,2016(22):11-16.
被引量:26
3
吴荣华,严晓梅,陈慧.
结合核心素养 整合三维目标 优化教学设计——以“原电池的工作原理”教学为例[J]
.福建教育学院学报,2018,19(2):21-24.
二级引证文献
26
1
吴建法.
初中地理教学区域认知能力培养策略的探究[J]
.试题与研究,2020(22):65-66.
2
陈则航.
从“综合语言运用能力”到“核心素养”——2011年版与2022年版《义务教育英语课程标准》课程目标比较研究[J]
.英语研究,2023(2):216-229.
被引量:1
3
陈燕玲.
素养为本的高三化学教学设计[J]
.新课程,2018,0(33):92-93.
4
范泰洋,黄文斌,彭清思.
核心素养取向的地理教学目标设计初探[J]
.中学地理教学参考,2017(15):25-27.
被引量:5
5
史自词,李永玖.
基于“图钉模型”的学生个性化素养培育的思考[J]
.牡丹江教育学院学报,2017(9):40-42.
被引量:1
6
吴荣华,严晓梅,陈慧.
结合核心素养 整合三维目标 优化教学设计——以“原电池的工作原理”教学为例[J]
.福建教育学院学报,2018,19(2):21-24.
7
胡红杏,王子君.
核心素养理念下的课程目标嬗变研究[J]
.当代教育与文化,2018,10(3):56-63.
被引量:6
8
潘龙飞,孙芙蓉.
我国核心素养的研究热点与发展趋势[J]
.现代基础教育研究,2018,30(2):51-58.
被引量:1
9
邱嘉琰.
高中思想政治课中培养政治认同素养策略研究[J]
.知识经济,2018(14):131-131.
被引量:2
10
傅晓华.
素养发展导向的思想品德教学策略初探——以“学习伴成长”一课为例[J]
.西部素质教育,2017,3(6):201-202.
1
董芹.
论高校以育人为本[J]
.经营管理者,2011(9X):279-279.
2
谢桂华.
浅谈信息技术教学中如何引导学生自主探究[J]
.新课程导学(上旬刊),2014(5):37-37.
3
谢永霞.
初中数学新课程学法指导之我见[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2014(31):190-190.
4
杜瑞娟.
英语教师如何保持自己与时俱进[J]
.教育教学论坛,2012(25):42-43.
5
龚卫娟.
初中数学教师应如何转变教学观念[J]
.语数外学习(初中版)(下旬),2013(8):61-61.
6
陈嘉玉.
如何培养学生的语文自学能力[J]
.小作家选刊(教学交流),2013(11):262-262.
7
子石.
为自考生负责[J]
.中国考试,2005(5):1-1.
被引量:3
8
杨洪芳.
解读“三维目标”[J]
.山东教育(小学刊),2009(7):13-15.
9
郭秀丽.
以人为本:现代思想政治教育的根本理念[J]
.思想政治教育研究,2008,24(4):28-30.
被引量:21
10
邓寒.
浅谈初中数学学法指导[J]
.新课程(中学),2015,0(4):109-109.
中学语文教学参考(教师版)
2007年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部