一堂课的前思后想——对列方程解应用题（三）进行有效教学的探索

随着教改的深入．教学是否有效成了我们一线教师迫切思考的问题。下面以列方程解应用题（逆向的几倍多（少）几）为例来谈谈我对列方程解应用题（三）进行有效教学的思考、实践、反思。