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构建良好课堂氛围的教学情绪场
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摘要
情绪作为非智力因素贯穿于课堂教学整个过程中,要营造良好的课堂教学氛围就要使教学活动情绪积极化,有效创建教学情绪场。在课堂教学过程中,教育者应注重唤醒积极的课堂情绪;引发学习兴趣的情绪兴奋点;运用情绪匹配策略;提供课堂反馈与评价。努力营造良好的课堂教学氛围,取得最佳的教学效果。
作者
范文利
朱晓斌
机构地区
杭州师范学院心理系
出处
《现代中小学教育》
2007年第5期9-11,共3页
Modern Primary and Secondary Education
关键词
教学情绪场
课堂氛围
教学效果
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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