摘要
提高学生口语交际能力是“口语交际”教学的重要任务。就乡村学生而言,由于种种原因,他们中大部分人沉默寡言,常常表现为:心里有话不愿意说,想说又不敢说,要说又说不清楚、说不流畅,这将对一生中的人际沟通造成障碍,不利于自己事业的发展。,要改变这种面貌,需要利用公共场所之便,对师生进行长期实践,让口语交际在乡村学校形成一种活泼、健康、向上的良好发展态势。
出处
《小学教学参考(综合版)》
2007年第5期53-53,共1页
Reference for Elementary Teaching
基金
贵州规划课题"构建和学校研究"成果