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《声音是怎样产生的》教学设计被引量：1

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摘要《声音是怎样产生的》是继《听听声音》之后。进行的又一项关于声音的研究。它属于“科学探究”的目标系列，是一节探究课。它为后面《声音是怎样传播的》、《控制物体发出声音》等内容的探究活动做好充分的知识准备。学生通过自主探究，建立起“声音是由振动产生的”感性认识，真正经历知识整个探究的过程。

作者梁世荣

机构地区浙江玉环县环山小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2007年第5期83-84,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词《声音是怎样产生的》教学设计 “科学探究” 知识准备探究活动自主探究感性认识探究课

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2007年第5期

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