也论数学开放题的生命意识

数学的开放性历来受教育者重视．围绕着“开放”，进行了系列而有效的探索。数学开放题自然也在受重视之列。笔者认为，数学开放题，起码有如下意思：条件不确定或结论不确定。它有时可以是因条件不确定导致结论不确定。有时还可以是因结论不确定而导致条件的不确定．也就是说开放度应是n≥2。要求学生用已学的知识和数学思想方法．通过观察、比较、分析、综合、抽象、概括和必要的逻辑思想等开放性策略去求得结论．且结论为独特性与多元性的多样融合。不难看出．这样的数学题型，重在对学生分析问题、解决问题和创新意识的培养。