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我国高师院校人才培养模式转变浅析
被引量:
3
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摘要
本文对目前我国教师教育课程存在的问题进行了说明,并对高师院校实施的“3+1”和“2+2”人才培养模式的内涵、它们之间的关系进行了分析,并进一步分析了高师院校人才培养模式转变所体现的教育思想。
作者
王尧
焦烈
刘力
机构地区
沈阳师范大学
出处
《辽宁行政学院学报》
2007年第6期215-215,217,共2页
Journal of Liaoning Academy of Governance
关键词
培养模式
教师教育
课程设置
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
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