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整理、探究与建构——新课程历史教学中“导学学案”问题的设计被引量：3

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摘要 “学案导学”教学模式是以学生学会学习为宗旨．以学案为依托，以教师为主导，以学生为主体，以创新、发展为目标，实现学生自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的一种有效教学法。它要求教师在深入研究教材的基础上，针对每课学习内容编制出学案。把学习的主题分解成若干个问题．并通过一系列的问题作为导航，使学生在课前对教学内容进行自主预习．

作者詹明静

机构地区江苏省淮阴中学

出处《历史教学问题》 CSSCI 2007年第3期105-106,109,共3页 History Research And Teaching

关键词学案导学历史教学新课程以学生为主体整理设计学生自学能力学会学习

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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历史教学问题

2007年第3期

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